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En el presente trabajo, que busca analizar la primera infancia en Argentina, se ha optado por definir a la primera infancia como el período que abarca desde el embarazo hasta los 4 años de edad, cuando comienza la educación obligatoria. Se parte de una preocupación por analizar los desafíos que enfrentan las políticas de primera infancia en Argentina para avanzar hacia un abordaje integral, desde un enfoque que se centre en los derechos de los niños. En particular, se hará foco en los vances y desafíos que presenta una iniciativa nacional que se define desde su diseño con un objetivo de integralidad: el Programa Nacional de Desarrollo Infantil "Primeros años" del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales. Para ello, se analizará el Programa en clave de aproximación o no al logro de una intersectorialidad de alta intensidad. En base a los resultados del análisis, la tesis tendrá un carácter propositivo, al identificar algunas rutas críticas sobre las que sería necesario avanzar para alcanzar un abordaje integral de la primera infancia.